오늘의 사회환경은 배금주의가 팽배하여 불로소득의 투기심리와 과소비풍조가 만연되어 있으며, 청소년들이 믿고 따를 도덕적 가치의 척도를 마련해 주지 못하고 있는가 하면, 기성세대와 신세대간의 갈등이 증폭되어 이러한 인성파괴 행위가 더욱 심화되고 있는 것이다.
특히 세대간의 갈등은 사회뿐 아니라 국방의 의무를 담당하고 있는 군대에서조차 나타나, 희박한 안보의식과 국가관은 물론이거니와 상급자 및 상관을 상해하는 등의 악성사고들이 빈번하게 발생하고 있어 문제의 심각성은 더욱 커지고 있다.
우리 사회는 그동안 ‘잘살아보세’로 상징되는 산업화와 압축성장의 결과로 큰 후유증을 앓고 있다. 최근 효도 계약서와 아동학대 사건이 보여주듯 효도와 재산을 거래하려는 모습과 전자게임에 중독된 부모들의 자녀 학대는 큰 경각심을 주고 있다. 이런 원인 중 하나는 핵가족화로 인한 자녀 떠받들기 식 가정교육의 결과라는 점도 부인하기 어렵다.
이같은 위기현상은 외부에서 오는 것이 아니라 우리 내부의 병리현상이기 때문에 이를 하루속히 치유해야 하는데, 이를 위해서는 의식의 대전환이 선행되어야만 한다. 다시 말해서 신세대를 위해서 인성교육을 활성화하고 기성세대를 위해서는 사회의 변화에 대한 재적응 교육이 필수적이라는 것이다.
따라서 우리 군은 국민의 생명과 재산을 보호하는 군 본연의 임무를 충실히 수행하는 한편, 국민교육도장으로서의 역할을 다하여 민주시민으로서의 자질 배양에 힘써 나가야 할 것이다.
군대(軍隊)는 인생대학이다. 인생의 보약이며, 인성(人性)을 갖춘 사람을 만드는 공장이다. 세상을 살아가는 데 필수 덕목인 `충·효·예'를 제대로 가르치고 인내와 용기를 심어주고 있는 유일한 곳이 바로 군대이다. `충(忠)'은 나라에 대한 사랑이요, `효(孝)'는 부모에 대한 사랑이며, `예(禮)'는 질서에 대한 사랑이다.
이러한 의미에서 우리 군에서는 당면한 문제해결을 위해 어떠한 인성교육이 필요한지를 살펴보고, 인성교육의 의미와 중요성 그리고 실천방안 등에 대해 알아보고자 한다.
저에게 글을 쓴다는 것은 자신을 표현하기 위해서 ‘마음을 더듬는 것’을 말합니다. 매일 더듬고 또 더듬는 시간을 보내며 행복감을 느낍니다. 지금까지 미쳐 짐작하지 못할 정도로 자신의 잠재능력과 발전 가능성을 확장해 나가고 있습니다.
1951년 전라남도 광양에서 태어나 일찍이 직업군인의 길에 들어섰습니다. 군 생활 중 주경야독(晝耕夜讀)으로 대학을 졸업하고 동국대학교 행정대학원 북한학 석사과정과 총신대 신대원 석사과정을 수료했습니다. 그리고 늦깎이로 캐나다 크리스천 대학교에서 상담학 박사 학위를 취득했습니다.
1998년 27년의 군생활을 마치고 국방대학교 군전임교수, 국방대학교 국방리더십개발원 연구교수, 국방대학교 안보문제연구소 전문연구원, 국방정신전력원 전문연구원 오랫동안 정신전력교육 분야에서 강의 및 연구 경력을 갖고 있습니다. 7년간 국군 장병 정신전력교육자료를 집필했습니다.
그리고 한 때 주식회사 잡뉴스 솔로몬 서치 이사 및 컨설턴트로 사회를 배웠으며, 국가보훈처(지금의 보훈부) 나라사랑 전문교수로 초 중 고 학생들에게 나라사랑하는 마음을 심어 주기도 하였습니다.
특히 국방대학교 국방 리더십 개발원 연구교수로 5년간 고급제대 리더십을 연구 및 교육하는 소중한 경험을 갖고 있습니다. 연구를 하면서 관련 서적을 읽었고 직접 리더십 콘텐츠 개발했으며 글로벌 현장 리더십과 국내외 명장 리더십을 연구하여 국방 리더십 저널지와 대외기관에 기고하였습니다. 고급 제대 리더십 프로그램 개발팀의 일원으로 주로 리더십 영상 프로그램 개발 지식과 기술도 터득했습니다.
현재 세종특별자치시 지식기부강사를 비롯한 독도의용수비대 연합회 소속 전문강사, 서울 서부지방법원 협의이혼 상담위원, 행정안전부 안전교육 전문강사, 한국군사문제 연구원 전문연구위원, 네이버 블로그 운영과 364권의 전자책을 집필하였고 지금도 매일 쓰고 있습니다.